Creador de Resultados de Aprendizaje — Profe Freddy

📚 ¿Qué es un Resultado de Aprendizaje?

Un Resultado de Aprendizaje (RA) es una declaración de lo que el estudiante sabrá, comprenderá y será capaz de hacer al terminar un curso, una unidad o un programa completo. Se escribe desde el estudiante, con un verbo que se pueda observar y medir, para que el docente y el estudiante sepan qué evidencia va a demostrar que lo logró.

En Colombia, el Decreto 1330 de 2019 los describe como las declaraciones expresas de lo que se espera que un estudiante conozca y demuestre al completar su programa académico. Desde ese decreto son parte obligatoria del registro calificado y de la acreditación.

🧩 Las cuatro partes de un buen RA

Al finalizar el curso, el estudiante diseña una base de datos relacional normalizada a partir de los requisitos de un caso empresarial, para garantizar la integridad de la información.

1. Verbo

Una sola acción observable, en el nivel de exigencia que buscas. Responde: ¿qué hará?

2. Objeto o contenido

Sobre qué recae la acción. Responde: ¿qué cosa?

3. Condición o contexto

Con qué, dónde o en qué situación lo demostrará. Responde: ¿cómo, con qué?

4. Finalidad o criterio

Para qué lo hace o con qué calidad. Responde: ¿para qué, con qué nivel?

🔍 No confundir: RA, objetivo, competencia, contenido y criterio

Concepto	Desde quién se escribe	Qué expresa	Ejemplo
Objetivo	El docente	Lo que el profesor pretende enseñar o lograr.	Brindar los fundamentos del modelo relacional.
Competencia	El estudiante, en sentido amplio	Una capacidad integral (saber, hacer, ser) que se desarrolla a lo largo de varios cursos.	Gestiona información organizacional mediante sistemas de datos.
Resultado de aprendizaje	El estudiante	Una evidencia concreta, observable y evaluable de una parte de la competencia.	Diseña una base de datos normalizada a partir de un caso.
Contenido	El plan de estudios	El tema que se enseña.	Normalización: 1FN, 2FN y 3FN.
Criterio de evaluación	El evaluador	Cómo se juzga si el RA se logró y en qué nivel.	El modelo no tiene dependencias transitivas.

📏 Los RA existen en tres escalas

🎓 Programa

Pocos y amplios, normalmente entre 5 y 10. Describen lo que demuestra quien se gradúa. Son los que pide el registro calificado.

📘 Curso o asignatura

Entre 3 y 6 por curso. Cada uno aporta a uno o más RA del programa. Van en el syllabus o microcurrículo.

🗓️ Unidad o sesión

Los más específicos. Guían la clase, la actividad y la evidencia de esa semana.

💡 Las cifras son rangos de uso común, no reglas: cada institución fija los suyos. Lo importante es la trazabilidad: poder mostrar qué RA de curso aporta a qué RA de programa (la matriz de articulación).

⚖️ De dónde vienen y quién los exige

Decreto 1330 de 2019 (MEN)

Pide que los programas de educación superior definan sus RA dentro de los aspectos curriculares, que tengan cómo evaluarlos y que usen esa información para mejorar.

Acuerdo 02 de 2020 (CESU)

Modelo de acreditación en alta calidad. Pide evidencia de que los RA se evalúan y de que sus resultados llevan a planes de mejora.

SENA y formación para el trabajo

Cada competencia del programa de formación se desglosa en resultados de aprendizaje, con evidencias de conocimiento, desempeño y producto, y sus criterios.

Referentes internacionales

Proceso de Bolonia y proyecto Tuning; la guía de Declan Kennedy para redactarlos; el alineamiento constructivo de John Biggs; la taxonomía de Bloom revisada por Anderson y Krathwohl (2001).

⚠️ Consulta siempre la versión vigente de la norma y los lineamientos de tu institución: el formato exacto (encabezado, numeración, plantilla del syllabus) lo define cada una.

🚫 Errores frecuentes y cómo se corrigen

✍️ Creador dinámico de RA

Elige la escala, el dominio y el nivel; toma un verbo y completa las demás partes. La vista previa se arma mientras escribes y la revisión te dice qué le falta. ⛶ lo proyecta en pantalla completa.

Escala

Cómo empieza

Dominio

Nivel

Verbo

Objeto o contenido

Condición o contexto

Finalidad o criterio de calidad

👀 Vista previa Ejemplo cargado

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📋 Mi lista de RA

La lista se guarda solo en este navegador. Cópiala a tu syllabus antes de cambiar de equipo. ¿Ya tienes tu RA? Busca estrategias para lograrlo en Estrategias Didácticas y arma la rúbrica en Rúbricas de Evaluación.

🪜 Taxonomías: el verbo define el nivel de exigencia

Las taxonomías ordenan los procesos de aprendizaje de lo más simple a lo más complejo. La más usada es la de Bloom revisada (cognitivo), pero un RA también puede apuntar a actitudes (afectivo, Krathwohl) o a habilidades de ejecución (psicomotor, Dave). Toca un nivel para ver sus verbos, preguntas típicas y un ejemplo.

🙅 Verbos que conviene evitar

No se pueden observar ni medir directamente. Cámbialos por lo que el estudiante haría para mostrar que comprende o conoce.

Evita	Mejor usa, según lo que quieras ver

🔗 Alineación: RA, actividad y evaluación dicen lo mismo

Si el RA pide diseñar, el estudiante tiene que practicar diseñando y la evaluación tiene que pedirle un diseño. Un examen de selección múltiple no demuestra que alguien sabe diseñar. Esa coherencia es el alineamiento constructivo de John Biggs.

🎯 Resultado de Aprendizaje→🛠️ Actividades→✅ Evidencia y evaluación→📈 Análisis y mejora

Qué evidencia pide cada nivel (Bloom)

Nivel	Actividades que lo desarrollan	Evidencias e instrumentos

Cómo se evalúa un RA

📊 Rúbrica analítica

Un renglón por criterio y columnas por nivel de logro (insuficiente, básico, satisfactorio, destacado). Cada celda describe qué se ve en ese nivel, no solo un número.

🧾 Evidencias del SENA

De conocimiento (lo que sabe), de desempeño (cómo lo hace, observado) y de producto (lo que entrega). Un RA suele pedir más de un tipo.

🎯 Evaluación directa e indirecta

Directa: el trabajo del estudiante (proyecto, examen, práctica). Indirecta: encuestas, opinión de empleadores, pruebas Saber Pro. La acreditación pide sobre todo evidencia directa.

🔁 Cerrar el ciclo

Fijar una meta (por ejemplo, que el 70 % alcance el nivel satisfactorio), medir, comparar y documentar qué se cambia en el curso cuando no se alcanza.

🎯 Creador de Resultados de Aprendizaje